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行業(yè)資訊

自閉癥,又稱孤獨癥,是一種以社會交往障礙,并在行為與興趣上有固著性與反復(fù)性的發(fā)育障礙性疾病。目前,生物醫(yī)學(xué)界尚未提供明確的病因?qū)W結(jié)論和針對性的藥物治療手段,慷復(fù)訓(xùn)練是其治療自閉癥的主要途徑。

很多自閉癥家長也都知道,慷復(fù)訓(xùn)練就好比一劑良藥,可以促進(jìn)自閉癥孩子各方面能力的發(fā)展。這不,星娃們開學(xué)了,家長們也沒閑下來,一天到晚操心著孩子該去哪做慷復(fù)訓(xùn)練?該做哪項慷復(fù)訓(xùn)練?因缺乏慷復(fù)訓(xùn)練的相關(guān)知識,要花很長時間去摸索,甚至有時還走了彎路。今天編編總結(jié)了慷復(fù)訓(xùn)練中家長們常會犯的錯誤,希望能幫助各位家長提前避開彎路,讓孩子的訓(xùn)練更順利、有效!

一、報多個慷復(fù)機構(gòu),效果會更好?  

編編在工作中,遇到不少家長經(jīng)常東奔西跑地帶著孩子選擇一個又一個的機構(gòu)做慷復(fù)訓(xùn)練,jin天帶著孩子去這家慷復(fù)機構(gòu)進(jìn)行訓(xùn)練,不到一周的時間又帶著孩子去另一家機構(gòu)排隊等待道聽途說的最新慷復(fù)訓(xùn)練方法,希望這個新奇有效的方法能讓孩子短時間就jian效,甚至有的孩子一天行程都是滿滿的訓(xùn)練課程,這樣對孩子的慷復(fù)真的會有效嗎?

其實,這是許多家長最容易犯的錯誤。一方面是這些家長面對形形色色的訓(xùn)練方法,不知道該如何選擇,只要聽說哪個訓(xùn)練項目對孩子的慷復(fù)有效,二話不說就給孩子安排上。

另一方面是家長們在急切的內(nèi)心驅(qū)使下,選擇這個后又盼望著另一個訓(xùn)練項目是不是會更好,就盲目地給孩子報班,也不管是否適合孩子。

那么,面對自閉癥孩子的慷復(fù)訓(xùn)練,家長該如何做才能讓訓(xùn)練更高效呢?可參考以下幾點:

01慷復(fù)機構(gòu)前,做好評估

為自閉癥孩子選擇慷復(fù)機構(gòu)時,首要任務(wù)就是建議家長們先評估好孩子的癥狀、能力及行為表現(xiàn),再根據(jù)所評估的結(jié)果有針對性地選擇慷復(fù)機構(gòu),畢竟每個自閉癥孩子的情況不一樣,選擇也不一樣。

02不急于求成

自閉癥孩子的慷復(fù)訓(xùn)練是一個漫長而艱苦的過程,不能急于求成,更不能盲目地給孩子報慷復(fù)訓(xùn)練課程。要根據(jù)孩子的實際情況選擇合適的慷復(fù)訓(xùn)練,給孩子一點時間,相信風(fēng)雨過后會見得彩虹的。

二、靠慷復(fù)機構(gòu)就夠了嗎?

其次,很多家長認(rèn)為專業(yè)的事要交給專業(yè)的人去做,給孩子報了很多慷復(fù)訓(xùn)練課程,隨后就把孩子交給機構(gòu),希望機構(gòu)能讓孩子好起來,其實這樣的想法也是錯誤的。

自閉癥孩子的慷復(fù),離不開特殊機構(gòu)里的老師,自然也離不開家長的教育,兩者缺一不可,只有相互配合,才能看到孩子更多的進(jìn)步,也正如蘇霍姆林斯基所說的:失去了家庭教育,學(xué)校的教育過程就會像紙做的房子一樣倒塌下來。那么,在自閉癥孩子的慷復(fù)訓(xùn)練中,家長可以做些什么呢?

01調(diào)整心態(tài),正確認(rèn)識自閉癥

家長要調(diào)整好心態(tài),不能一直陷入負(fù)能量的漩渦。其次,就是建議家長們多花時間去了解自閉癥的專業(yè)知識或參與特殊教育的培訓(xùn),以此提高自己對自閉癥的正確認(rèn)識。

02多與機構(gòu)老師溝通

家長不能把孩子的慷復(fù)希望都寄托給機構(gòu)的老師,多和機構(gòu)里的老師溝通,了解一下孩子掌握知識技能的習(xí)得情況,以便及時發(fā)現(xiàn)孩子的問題并及時處理。

03家庭教育,必不可少

俗話說:父母是孩子的弟一任老師。毫無疑問,家庭教育在自閉癥孩子的慷復(fù)之路是必不可少的。因此,家長要多花點時間陪伴孩子,平時可以通過親子游戲進(jìn)行慷復(fù)教學(xué),不僅可以讓孩子更放松地學(xué)到技能,還可以增進(jìn)親子的感情。(具體方法:可參考:4款游戲讓父母陪伴自閉兒一起跨越社交障礙)

寫在最后

希望這篇文章,能幫助到家長進(jìn)一步了解慷復(fù)訓(xùn)練,避開訓(xùn)練中常入的,從而慷復(fù)訓(xùn)練更有效,看到孩子更大的進(jìn)步!

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