一本av不卡免费_亚洲AU无码日韩AU无码_波多野结衣AV无码一区_男人粗大一进一出的视频

哈爾濱自閉癥學(xué)校，自閉癥孩子有什么不同表現(xiàn)

與普通孩子相比，自閉癥孩子有什么不同表現(xiàn)呢？

自閉癥孩子乍看之下可能有點(diǎn)奇怪，這是因?yàn)樗麄冇鍪聲r(shí)作出的反應(yīng)與普通孩子不同。不過(guò)，自閉癥是由大腦功能發(fā)展不平衡導(dǎo)致，而并非因?yàn)楦改附甜B(yǎng)不當(dāng)。自閉癥孩子的不同表現(xiàn)主要是對(duì)他人漠不關(guān)心，不善經(jīng)營(yíng)人際關(guān)系。

自閉癥孩子具有三種明顯特質(zhì)，因此也被稱為“三大特質(zhì)”。

一、不擅長(zhǎng)與人交往

自閉癥孩子對(duì)他人的興趣非常淡薄，幾乎不會(huì)對(duì)別人表現(xiàn)出親昵感。就算別人呼喚他的名字，他們也不會(huì)回應(yīng)，甚至不會(huì)與對(duì)方發(fā)生眼神接觸。然而，他們絕不是故意無(wú)視別人的存在，而是非常不擅長(zhǎng)與人交往。因此，他們很難與其他孩子合作完成某件事情或與別人交朋友。

二、無(wú)法與他人建立良好的溝通

自閉癥孩子會(huì)如鸚鵡學(xué)舌般重復(fù)對(duì)方的發(fā)言，如果有人詢問(wèn)他：“你叫什么名字？”他也會(huì)回答：“你叫什么名字？”若是請(qǐng)他“拿一下那個(gè)”，也會(huì)得到一樣的回應(yīng)：“拿一下那個(gè)”。這是因?yàn)榛純旱恼Z(yǔ)言發(fā)展較為遲緩，無(wú)法確切理解他人的問(wèn)題與指令，只能記下對(duì)方的發(fā)言并復(fù)述出來(lái)。

此外，自閉癥孩子也無(wú)法根據(jù)對(duì)方的表情或行為舉止來(lái)判斷對(duì)方在當(dāng)下的心情。因此，即使被惹怒了，他們卻可能做出一副好像不知道的樣子，或是笑出來(lái)等，表現(xiàn)出不符合當(dāng)下情景的姿態(tài)。由此可見(jiàn)，他們非常不擅長(zhǎng)表達(dá)自己的心情。像這樣無(wú)法與別人對(duì)話、難以進(jìn)行交流就是自閉癥的一大特征。

三、具有強(qiáng)烈的個(gè)人堅(jiān)持

自閉癥孩子經(jīng)常會(huì)重復(fù)同樣的動(dòng)作或行為，而完全沒(méi)有一絲厭煩的跡象，例如不停輕輕抖動(dòng)雙手、反復(fù)前后搖晃上半身等。他們會(huì)通過(guò)這樣的行為來(lái)舒緩不安與緊張的情緒。不僅如此，他們會(huì)非常堅(jiān)持特定的做事順序或行走路線等，只要出了些許差錯(cuò)就會(huì)感到混亂，甚至陷入焦慮恐慌的情緒中。

讓我們攜手共創(chuàng)孩子的未來(lái)哈爾濱星家圓教育，是由一位自閉癥兒童的母親創(chuàng)辦的，自成立20年來(lái)，以家庭模式的訓(xùn)練在眾多家長(zhǎng)的大力支持和信任下成長(zhǎng)，深受家長(zhǎng)良好的口碑與認(rèn)可。多年來(lái)，幫助的孤獨(dú)癥患兒累計(jì)達(dá)到600余人， 我們有著一支年輕有活力的高素質(zhì)指導(dǎo)隊(duì)伍，對(duì)指導(dǎo)綜合各種方法，結(jié)合正常指導(dǎo)，制定一對(duì)一的個(gè)性化訓(xùn)練，選擇適合孩子的方式方法，有針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練，以達(dá)到更好的訓(xùn)練效果!

編輯

我們開(kāi)設(shè)：個(gè)別強(qiáng)化訓(xùn)練、一對(duì)一認(rèn)知、語(yǔ)言開(kāi)發(fā)、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練、音樂(lè)模仿、精細(xì)、智力親子游戲、多媒體教學(xué)、生活自理、交流互動(dòng)游戲、學(xué)前班融合訓(xùn)練等，主要針對(duì)自閉癥、多動(dòng)癥、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、學(xué)習(xí)障礙注意力不集中、感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的兒童。

采用的“應(yīng)用行為分析法”即“ABA訓(xùn)練方法”，結(jié)合蒙臺(tái)梭利教育，左右腦及全腦訓(xùn)練，對(duì)兒童的學(xué)習(xí)能力、思維能力和智力開(kāi)發(fā)潛能的良性發(fā)展奠定基礎(chǔ)。對(duì)不同的孩子進(jìn)行不同的個(gè)案分析和個(gè)體訓(xùn)練，以提升孩子本身的基本學(xué)習(xí)能力為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行示范教學(xué)訓(xùn)練。通過(guò)提升孩子的基本學(xué)習(xí)能力使他們聽(tīng)的明白、看的仔細(xì)、動(dòng)的規(guī)范、玩的自信、學(xué)的輕松。在這種學(xué)習(xí)能力充分被發(fā)掘培養(yǎng)的同時(shí)，孩子已經(jīng)在由內(nèi)而外的進(jìn)步了，他們表現(xiàn)出了所謂“開(kāi)竅”的現(xiàn)象，并且這種“開(kāi)竅”在訓(xùn)練后還持續(xù)影響著孩子。如此;孩子才能直正的與人交流，我們以通過(guò)訓(xùn)練孩子指導(dǎo)家長(zhǎng)為特色，從根本上解決了家長(zhǎng)對(duì)孩子素手無(wú)策的難題。