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“不管怎么樣，我都要給孩子排上口肌課！”
在線下中心，總會接到“孩子能不能在這上'口肌訓練'課程”的咨詢。為什么“口肌課”會如此流行？讓家長在報名言語課程的時候，要先問“口肌訓練”？
語言的形成是復雜的，孩子“口肌怎么樣”只是“能開口說話”中的一個點，除了“口肌訓練”，在言語干預中還有更重要的事情。不要一味盯著孩子的“口肌”而忽視了其他。
而且，你真的了解“口肌訓練”嗎？家長不惜花費大量金錢與時間去給孩子排課，但譜系孩子都需要做“口肌訓練”嗎？單練“口肌”真的能讓不會說話的孩子開口嗎？
不要盲目地帶孩子做“口肌訓練”
家長發(fā)現(xiàn)孩子的異常，大多數(shù)都是因為孩子到年齡了還不會說話，或者說不清楚，對于剛確診的孩子家長來說，苦于“孩子無語言”，常常會陷入“只要訓練口肌，孩子就會說話”、“口肌訓練是萬能的”這樣的誤區(qū)。那么口肌訓練到底該怎么做呢？
什么是“口肌訓練”
“口肌訓練”的全稱叫“口部運動治療”或“口部肌肉定位治療”，是利用觸覺和本體感覺刺激技術，遵循運動技能發(fā)育原理，促進口部（下頜、唇、舌）的感知覺正?；?，抑制口部異常運動模式，并建立正常的口部運動模式的治療過程。是針對發(fā)音器官運動障礙，所加入的一些鍛煉方式。
做了“口肌訓練”，孩子就能開口說話了嗎？
在要求孩子說話以前，首先要搞清楚，孩子的語言是如何產生的。
家長們最最關注的“孩子開口說話”的問題，其實關注的是孩子的口頭語言，是語言中的一種。
“口頭語言”的出現(xiàn)看起來是一件很簡單的事情，好像只要嘴巴動一動就會出現(xiàn)，但其實形成的機制卻很復雜。
首先，我們大腦中負責語言表達的區(qū)域會先去想我們想要表達的內容，然后找到適合表達的字、詞、句，然后再將這些內容形成正確的語法和語序。
然后，把這些形成好的語言代碼以神經沖動的形式傳遞到負責唇、舌、下頜等這些口部器官及肌肉運動的區(qū)域，這些區(qū)域接收到從上級傳遞過來的信號后，也會產生神經沖動去支配口部器官以及肌肉。
最后口部器官及肌肉接收到這些信號，就會執(zhí)行，從而將要表達的信息說出來，這才形成了口語。
所以，孩子能開口說話，并不是簡單學會張張嘴就可以的，我們不能單純地只是看看他的嘴巴能不能動，不要以為孩子的嘴巴動了就能說了，孩子能有意義地開口說需要建立在溝通動機、語言理解等基礎上。
哈爾濱自閉癥兒童康復學校，認準星家圓教育。
